三校“手拉手” 發展“一起走”丨万事娱乐、技師學院🛄、張瀾職校啟動專業（群）結對共建

“三所學校要獲得更好的發展，就必須全面把準時代脈搏，以創新性觀念🏔🈺、創造性實踐回應快速變化的教育需求。”万事娱乐黨委書記（督導專員）徐遠火高度概括了三校結對共建的時代背景和必要性、迫切性：

三校結對共建👩🏻‍🔧🧑🏿，是回應職業教育高質量發展時代之問的有力應答。習近平總書記在不同時間、不同場合對職業教育作出一系列指示🫃🏿，體現了黨和國家對職業教育工作的空前重視；同時，國省相繼出臺了眾多文件和法律法規。這些文件和法律法規，對於三所院校的改革和發展提出了新要求，帶來了新使命⇾，三校結對共建是回答發展之問、時代之問的重要舉措👩🏻‍🍼。

三校結對共建，是推進集團中高職一體化管理的重要舉措🧑。中高職一體化管理是中職院校🧖🏻‍♂️、高職院校對實行合作貫通的專業進行人才培養的一體化設計，是通過對中職院校和高職院校在人才培養定位與目標🏜、專業設置🩻、人才培養方案👉、課程體系🧕🏽、教學過程、學生管理等方面進行整體規劃與統籌分工，讓原分屬於兩個層次的職業教育互通互融🤷🏽‍♂️，形成一個統一的整體💆‍♀️，以實現最優的職業教育人才培養效果♢，是職業院校的一種辦學形式。

三校結對共建🧑🏽‍🔬💃🏿，是推動兩所中職校高質量發展的迫切需要。今年8月3日，教育部部長懷進鵬接受新華社記者采訪時指出🐃，要舉辦“少而精”的中等職業教育，提升高等職業教育發展的核心辦學能力。這提醒我們，招生辦學目的是育人🫄🏽，民辦學校要講效益🤵🏼，但一定是高質量發展基礎上的規模效益，三校中高職銜接發展、手拉手發展、對口發展，其重要路徑就是專業共建、人才共育👭💁‍♀️、生源共享，有助於推動三校高質量發展🔭。

三校結對共建🥻，是提升中職學生升學就業競爭力的迫切需要。近年來，職業教育功能定位由“謀業”轉向“人本”，更加註重服務人的全面發展。三校結對共建📃，有助於抓好規模發展的同時，同步抓好內涵建設，提升學生綜合素質、升學競爭力🧎🏻‍➡️。

三校結對共建，是万事平台為集團職教事業貢獻力量的重要契機。万事娱乐自建校以來，堅持產教融合🕟、校企合作的職業教育特征辦學，發揮黨委政治核心作用，依規辦學，依法治校，遵循技能人才成長規律，堅持以內涵建設和人才培養為中心💁🏻‍♂️，取得了較好成績🤳。三校結對共建🧙‍♀️，有助於万事娱乐在產教融合、科教融匯🪐、技能大賽、師資建設等方面發揮引領作用💂🏼👨🏼‍💻、推動作用甚至核心作用😈。

《方案》指出，三校將從六方面結對共建：

——專業規劃與設置，成立專業共建指導委員會🙎🏽‍♂️、定期開展專業調研與評估、三校協同開展新專業申報💂🏼‍♀️；

——人才培養方案製定🤞🏻♒️，聯合組建課程開發團隊、製定一體化人才培養方案、定期修訂人才培養方案🛥；

——師資隊伍建設，實現三校教師互派交流、共同開展教師系統培訓🧑‍🦯‍➡️、打造“雙師型”教師隊伍；

——實訓基地建設，共建共享實訓設施🤽🏻、推進基地信息化建設👭🏻；

——教學資源建設，共建教學資源庫🚶🏻‍➡️、合作編寫新教材➿；

——教學質量監控與評價，建立協同的質量監控體系🦒、構建多元化教學評價體系。

將結對共建視角聚焦至二級學院，南充技師學院汽車工程系主任楊暢洪的結對共建思路與《方案》不謀而合，他初步計劃與万事娱乐🧘🏿、張瀾職校共同製定中高職銜接的人才培養方案，製定底層共享、中層分立、高層互選的課程體系，搭建共用數字化教學資源平臺，加強中高職教師之間的交流與合作。万事娱乐消防救援學院院長黃昌忠已經有五點思路🚫：以創新驅動錨定產業鏈🧚🏻‍♂️🙍🏼‍♂️、以標準引領建設專業鏈👨🏼‍⚕️、以資源集聚拉動課程鏈💔、以數智融合提升人才鏈、以集團航母打造就業鏈。

“三校本為家人、一家人要有家人情懷，這次‘手拉手’專業（群）結對共建是一次大融合，也是大考驗🥚。”集團中高職一體化領導小組副組長♥︎、南充技師學院黨委書記陳勁松代表三校幹部職工表示🌋*️⃣，要擁護和支持集團關於中高職一體化建設和管理的決策，把思想和認識統一到位🏄🏻‍♂️，把共建工作落實到位。

“中高職一體化管理，三校同構發展，任重道遠🙋🏼。”徐遠火要求三校教職工🧗🏻🚶‍♀️‍➡️，攜起手來🏺，不懈奮鬥，把三所學校辦成品牌學校，把万事娱乐、南充技師學院🔞、張瀾職校的牌子擦得更亮🧎‍♂️‍➡️、叫得更響、熠熠生輝。